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    外國語學院日語系線上教學進行時——練·議·思

          融合語言、知識、技能ag真人龙虎ag真人龙虎,培養日語口譯綜合能力

    繆里英


        經過一年多的“口譯課程混合式教學改革與實踐”,口譯課程的線上線下混合教學模式已經基本成熟。在此基礎上,繆里英老師繼續改進教學方式和深化教學內容,主要采用“課堂派教學平臺+QQ在線直播/錄播”的教學形式,以“理論(方法)-----實踐------反思”為教學法思路,推進口譯能力培養三大要素(語言/知識/技能)之間的有機融合,發揮教師知識管理者職能,協同支持學習者發現并解決問題,培養學生自主訓練能力與獨立思辨能力ag真人龙虎ag真人龙虎。學生通過線上直播參與理論學習/討論/實操/點評等課程環節ag真人龙虎,結合課后大量實踐/反思,提升了日語專業素養與口譯綜合能力。


    繆里英老師在線直播教學現場


    QQ學習群的“每日口譯一練”ag真人龙虎,例如2017級日語1班已上傳715個“影子訓練”學生錄音

    “課程資料”里有每節課的直播錄頻與分項技能自主訓練包,方便學生自主學習與思考


    老師對學生提交的自主訓練錄音與書面反思進行點對點的評價





    “反客為主”:寓教于·寓教于·寓教于

    蔡妍



          日語中有一句話叫做“言葉の勉強は日々の努力の積み重ねです(語言的學習是日積月累的努力)”。從零出發的日語專業,最大的特點在于日常操練的重要性。以超星云平臺+QQ群課堂為平臺教授《基礎日語2》的蔡妍老師,堅持“讓學生反客為主”的理念,將學生從課堂中解放出來,寓教于練·議·思的過程中ag真人龙虎ag真人龙虎。

          寓教于練包括課文朗讀課后作業兩個部分ag真人龙虎。學生通過云平臺上傳每一課的課文朗讀錄音,并完成課后作業、單元小測、階段測驗等練習。蔡老師為每位學生的錄音及作業打分并指出不足之處。

     







     

    寓教于議包括“大家來說理”“今天我來做老師”兩個環節。“大家來說理”中,蔡老師在云平臺的討論版塊上發布重難點課題,由學生展開討論,回答出色的學生可以獲得點贊和“小紅花”。“今天我來做老師” 中,學生們在QQ群課堂中提出難點問題ag真人龙虎,每天由不同的“值班老師”負責解答,其他學生也可積極協助。

     

    寓教于思主要通過云平臺的PBL功能實現ag真人龙虎。蔡老師每兩周在云平臺上發布以“日本新冠肺炎相關新聞解讀”等思政要點為課題的項目,學生們四人一組,在分工與合作中共同完成項目報告與同伴互評等工作ag真人龙虎。

     

    三大環節層層遞進、相輔相成、緊密相連ag真人龙虎。學生們于練中學,于議中思,于思中練,真正做到“反客為主”,踐行“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真理。同時,也在親密的團隊合作與反向思維的訓練過程中逐步提升了自主學習能力。

     




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